三十而立这个词，对于85后的独生子女这一代很是尴尬，他们有着《奋斗》的憧憬，也承受着《蜗居》的无奈，而“独二代”的诞生，给他们带来的除了快乐，更有日益严重的育儿焦虑问题。焦虑来自必需但缺位的社会公共福利----早期教育，私立机构的早教服务也令普通家庭望而却步，加上祖辈的传统人生路径与城镇化主题下当代社会飞速变迁，构成了中国绝大多数的普通家庭育儿焦虑症的咏叹调。
美国的心理学家们对育儿不要用力过度的劝诫可表述为，对育儿不要过度用力：人生是一场长跑，不要苛求一城一池之得失。美国总统奥巴马在今年国情咨文中提出：“美国要建设世界一流的教育。在美国，孩子能否成功不应取决于他们住在哪里。” 由此加德纳先生开始了他的零点项目（Project Zero）。而对于中国从物质紧缺时代开始人生长跑的上一代父母来说，最重要的经验还是：保持队形，不要掉队，更不能脱队。更不能输在起跑线上。
在这样的背景下，近日在南京师范大学专家楼，主题为“关爱亲子掌握未来”的公益沙龙正在由公益2.0（深圳）研究会(筹)主办。南京师范大学，南京明心孤独症训练中心、南京火凤凰助残中心、南京爱心志愿者服务协会、海勒之家、南京雨花婷婷聋哑幼儿园、爱心之旅、南京新兴社会组织促进中心、爱心365亲子频道、南京蒙特梭利早教学校、宝宝星早教、施恩教育、运动宝贝早教中心等20多家关注公益组织，早教机构积极参与了沙龙。
这会议讨论的话题被评价为高屋建瓴兼具先驱实践意义。会议探讨了百年的国际视野和移动信息化浪潮下，全球亲子早教的发展，着重分析了国内家庭因素对亲子早教的影响，参会者共同分享陈鹤琴教育理论及实践发展和挑战。亲子2.0沙龙提倡开放分享，参会者在无对错之争和无主客之分的气氛中畅所欲言。
沙龙主办方王祖分享了南京师范大学学前教育学副教授张金梅的视频片段。视频介绍了对陈鹤琴先生的生平事迹和教学思想的发展轨迹，视频还分享了张教授把早教理论融入家庭生活的亲子实践。至此，【亲子2.0】沙龙揭开了序幕。
中环教育王宏首先介绍了诗词欣赏结合双语教育对发掘儿童多元能力的意义，谈及当年陈鹤琴与长子陈一鸣完全英语交流，以迎合幼童二到三岁语言爆发期。并以诗人白居易的成长举例，为强调家庭教育的必要性，他归纳为“言传不如身教，身教不如境染”。
公益2.0研究会(筹)的总干事王祖分享的题目是“从陈鹤琴的活教育谈起”，这个题目缘于莱科创业骨干都是清华毕业。恰逢清华百年校庆，加上陈鹤琴在南京开展的宝贵实践。王祖戏称，陈鹤琴首创 “仁友”同志会与公益性质期刊，可谓是民国时代【公益2.0】，这句话把听众的胃口提起来了。值得一提的是他介绍的角度与众不同，公益实践的陈鹤琴他首创并组织“仁友”同志会并办公益期刊，崇尚科研实验的陈鹤琴带给大家采集808天的日志数据以及分析方法。解放少女的陈鹤琴指出女童接受教育程度及女性婚恋观念决定中华民族的未来。
缘于【公益2.0】研究会(筹)发起者团队特色是海归+清华，王祖为大家展示国际视角下早教的进展。当介绍到加德纳如何发展了陈鹤琴的教育思想时，他展示了莱科副总裁与加德纳先生的在哈佛合影。这引起嘉宾的极大兴趣，一时间照相白光灯闪的眼花缭乱。他还通过对比对比多款Andriod的早教软件来介绍移动互联如何带动教育实践。最后，王祖对【亲子2.0】解读总结为三点，即立法推进早教为公民社会责任，家庭教育为早教的重要环节，移动互联技术助力早教飞跃。
南师大的学前教育专业的刘强是“明心孤独症训练中心”的负责人。他笑着告诉大家，中国科学家获得诺贝尔奖的的出路就是破解孤独症。孤独症的治疗需要多门学科的专业知识支撑，包括心理学、语言学、康复学、教育学等等。干预治疗，越早越好。致力于成年残障人士的康复服务的南京博爱安养庇护中心梁襄也指出，家庭教育是治愈孩子孤独症最主要途径！对父母的教育培训是治疗基础。家庭教育很重要！
南京火凤凰助残中心的理事长孙卫为大家分享火凤凰家庭课堂教育计划，包括了志愿者每周上门辅导重度残疾儿童。实践证明志愿者带动特殊家庭的父母参与到对残障儿童的早期教育，这些孩子今后就能自立。孙先生希望，特别的爱给予特别的儿童。
早教能延伸到远在玉树的儿童吗？常年致力于玉树等贫困地区支教的，爱心传递志愿者协会会长孔平求解。灾区的儿童生存十分贫苦，针对灾区儿童的早教师资力量根本无从谈起。在播放了一段灾区生活的视频后，365亲子频道的丁晋芸立刻表示，一定会利用其在行业中的影响力呼吁社会，亲子关爱，支教玉树！确保公益活动的宣传放在其他商业活动之前。她强调教育改变生活，早教改变社会。王祖也提出可以利用我们的自身资源“365公益网”用移动信息化手段确保早期教育到达每个课室，获得大家一致嘉许。
365公益网的百科问答和网络课程栏目什么时候上线？雨花婷婷聋童幼儿园钱洁和海勒之家陈进紧追着问，他们认为让家长尽早接触到专业的康复课程，是确保残障儿童特殊患儿康复的重要条件。
南京宝贝星早教的葛蓓表示，父母是孩子的老师，关爱孩子需要以孩子为中心来因材施教，利用不断创新的早教方案让早教融入生活，重视家庭教育。
由爱德基金会孵化的，致力于把旅游和公益相结合的爱心之旅叶霄煜表达了对陈鹤琴先先生敬仰，并介绍携子旅行促进城乡幼儿交流,就是发展了陈鹤琴先生的活教育，他认为【亲子2.0】方式能更好促进活教育。
莱科亲子项目的刘龙胜介绍了莱科早教的“三元理论”。家长应该具备必要的早教知识和技能，达到科学育儿的标准；社会，需要立法推进早教义务教育；早教机构和幼儿园则应该提供个性化和平价的早教培训。刘龙胜还提出“移动通信技术+亲子”的发展模式，并分享了他们的研究成果“移动亲子园”，他的三个版块“早教中心”、“育儿宝典”、“亲子互动”都是围绕家庭教育展开。刘小姐的现场演示还引起了到场妈妈宝宝们的好奇，并现场体验了一把。
南京蒙台梭利早教学校的丁晨洁对“三元理论”很是赞同，家庭社会学校缺一不可。她强调科学早教养成健康人格，早教深刻影响下一代国民，早教更体现着当代人的对社会可持续发展的责任感。
南京新兴社会组织的负责人董裕华也很认同莱科公益的三元教育理论，他进一步强调家庭教育中，母亲决定这个民族的未来。机构、家庭和社会对教育是缺一不可，不可替代。父母有义务科学的了解儿童，才能实现亲子即生活，生活即教育。
来自金陵晚报和中国江苏网的记者就本次沙龙的相关主题，专访了主办方王祖。王祖向媒体记者陈述何谓【公益2.0】以及其如何通过新媒体技术，将公益活动变得透明可信，可参与、可互动、可持续。通过【公益2.0】的多元视角，可以理性看待郭美美事件的负面效应。媒体记者肯定了王祖的公益热情，并希望能够参与见证【公益2.0】实践进步。
会议总结中大家聚焦到陈鹤琴前辈的号召“教育子女，决不是一家一户的个人和事，而是关系国家前途命运的大事。”推动中国早期教育尽早立法进入义务教育体系，这是不仅仅参会代表共同的心声，也是对几十年来对政府各界的呼吁。来自美国《First Thing》的执行主编戴维·米尔斯(David Mills)将化解美国普遍存在的育儿焦虑，总结为“事关勇气、智慧，以及公平”。幼儿早教是国民社会福利，属于政府提供服务的必需品，这是毫无争议的共识。
笔者欣慰的注意到，就在亲子2.0沙龙举办的前一天国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2011-2020）》，涉及“儿童与教育”的基本目标中，明确规定促进0-3岁儿童早期综合发展和基本普及学前教育。相信随着政府和各界仁人志士的推动，属于全体国民福利的早教的春晓即将到来。（完）
笔者注：感谢来自南京师范大学学前教育专业和江苏省陈鹤琴教育思想研究会的老师指导。
